В конце календарного года мы всегда подводим итоги. В декабре 2020 года мы подвели итоги почти десятилетней работы в качестве апробационной площадки. Мы определили наши достижения и точки роста.

Наши достижения:

1. День одного текста
2. Работа с не сплошными текстами на уроках географии, экономики, истории, обществознания.
3. Участие в конкурсе АП формирование навыков работы с несплошными текстами в ДОЛ с дневным пребыванием
4. Анализ заданий ВПР, ОГЭ для работы с несплошными текстами
5. Разбор ошибок учащихся 6-8 классов при написании ВПР по географии, обществознанию
6. Отработка элементов понимания текстов в заданиях ОГЭ и ЕГЭ по географии и обществознанию
7. Разработка урочных и внеурочных практик маркетинговой направленности «Рекламный плакат, буклет», «Кроссенс» - как работа с несплошными текстами, планирование работы. – создание текстов для помощи в понимании информации с использованием всех видов информации – карта, таблица и так далее.

Эффекты:

1. Год работали в апробационной площадке по деловой коммуникации, разработали практики урочной и внеурочной деятельности.
2. Стали победителями конкурса школ инновационного опыта по направлению финансовой грамотности

Точки роста:

1. Создание команд вокруг классов
2. Вовлечение начальной школы, создание преемственности
3. Создание модулей рабочих программ по предметам, направленных на развитие умений
4. Создание постоянных практик по развитию смыслового чтения
5. Регулярная диагностика умений, в том числе и для принятия управленческих решений

Идем в Новый год с новыми устремлениями! 

Проведение интенсива на базе МАОУ «СОШ «Мастерград» г.Перми

В рамках деятельности краевой апробационной площадки по научно-методическому проекту «Система тьюторского сопровождения элективных образовательных практик как инструмент подготовки учащихся основной школы к выбору профиля обучения» по реализации ФГОС ООО на базе Мастерграда был проведен семинар «Рефлексивные тьюторские практики в ходе образовательного события (на материале образовательного события для учащихся 8-х классов «ПроектFest»). Семинар был проведен в формате интенсива.

Проблема, на решение которой направлен Интенсив: необходимость разработки моделей тьюторского сопровождения элективных образовательных практик, позволяющих учащимся попасть в ситуацию выбора.

В ходе интенсива были проведены пять вебинаров, организованных командой Мастерграде. Один из вебинаров как раз позволил педагогам края попрактиковаться в проведении рефлексивных тьюториалов с учащимися школы после окончания образовательной практики «Учебные проекты».

Реализация исследовательского проекта «EDUTERRAили учебные проекты»

22 октября 2020 года в Мастерграде завершилась реализация исследовательского проекта «EDUTERRA или учебные проекты», запуск которой произошел в начале октября. В образовательной практике приняли участие учащиеся 8 классов (119 человек), учителя-предметники в качестве кураторов и консультантов учебных проектов (19 человек), директор школы, руководитель исследовательского проекта, научный руководитель проекта, тьюторы (4 человека); всего 145 человек.

Школьники в практики создавали учебные проекты, а именно учились формулировать замысел проекта, планировать свои действия, разрабатывать продукты и их презентовать, а также анализировать свою деятельность. Некоторые из документов проекта представлены в контенте площадки.

Уважаемые коллеги!

Прошедшая учебная четверть была активной и насыщенной. К сожалению, не все что мы хотели сделать, получилось, но это не повод унывать! Приглашаем Вас на вебинар, где мы покажем лучшие практики внеурочной деятельности МАОУ «СОШ №25» по формированию финансовой грамотности. Этот вебинар будет включать в себя презентацию той системы работы, которую сможет организовать каждый классный руководитель или учитель предметник.

Приглашаем Вас 3 ноября 2020 года в 14:00 подключиться к вебинару «Внеурочная деятельность по формированию финансовой грамотности в основной школе» на платформе Zoom перейдя по ссылке  https://us04web.zoom.us/j/2804808142?pwd=dzQrTmR4RlhsTEFPakVPa2NhaVpmdz09. Идентификатор конференции: 280 480 8142, код доступа: 083794 .

Мы обсудим приемы и методы, используемые на занятиях, формы занятий и работу с родителями.

До встречи на вебинаре!

С уважением, команда МАОУ «СОШ №25».

Дорогие коллеги!

Приглашаем Вас на вебинар "Формирование финансовой грамотности в основной школе". Вебинар будет посвящен  приемам и методикам преподавания финансовой грамотности в основной школе и будет интересен учтелям обществознания, экономики  и финансовой грамотности.

Ссылка для регистрации

https://forms.gle/vuoizXquXHajRZtJA

ссылка на Zoom 30 cентября 2020 в 14 - 30

Марина Реймерс приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/2804808142?pwd=dzQrTmR4RlhsTEFPakVPa2NhaVpmdz09

Дорогие коллеги!

Приглашаем Вас на вебинар «Формирование финансовой грамотности обучающихся в школе на примере работы МАОУ «СОШ № 25» города Перми». Наш вебинар будет интересен учителям экономики, обществознания и классным руководителям.

Ссылка на вебинар:

Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/2804808142?pwd=dzQrTmR4RlhsTEFPakVPa2NhaVpmdz09

Идентификатор конференции: 280 480 8142
Код доступа: 083794

До встречи!

24 января 2020 года в МАОУ "СОШ №25" прошел "День Одного  текста". В этот день ребята 5-7 классов решали метапредметные задания и задания из разных  предметных областей. Работа с текстом была увлеченной и сосредоточенной.

Анонс Мероприятия. 12 декабря 2019 года  МАОУ "СОШ № 28", г. Перми проводит сетевой образовательный проект "ОРАТОРиЯ", направленный на создание и совершенствование условий для формирования ораторских способностей школьников всех уровней, а также обучение педагогов-филологоф средствам и приемам качественной риторики. 

20 ноября 2019 года МАОУ "СОШ № 28", г. Перми приняла активное участие в Региональной НПК "Достижение метапредметных и новых предметных умений ФГОС в основной школе: из опыта работы краевых апробационных площадок":

1) Стендовое сообщение "Содержание и результаты деятельности ОО в статусе краевой апробационной площадки ФГОС ООО".

2) Мастер-класс: Мозговой штурм "Установление причинно-следственных связей в виде "эффекта домино".

3) Мастер-класс по теме: "Спонтанная речь: секреты успеха". 

24 октября 2019 года тьюторы МАОУ "СОШ №135" провели семинар по теме "Университет Школьного Самоопределения, как ресурс индивидуализации образовательной деятельности" . Данный семинар проведен по плану работы апробационной площадки ФГОС. В ходе семинара была представлена деятельность педагогов, организующих тьютрские практики в школе с обучающимися 8ых,9ых, 10ых и 11ых классов: Буяновой Аллы Геннадьевны, Вилисова Михаила Юрьевича, Кабренюк Елены Андреевны, Костаревой Татьяны Владимировны, Кузяевой Эльвиры Николаевны, Куляпина Александра Сергеевича, Рябовой Елены Владимировны. В семинаре приняли участие 30 учащихся - тьюторантов, которые представили свои ИОП. На семинаре прошли стажировку учащие, осваивающие профессию тьютора. Они сопровождали участников семинара.

В семинаре приняли участие педагоги школ города.

После небольшого перерыва мы возобновили работу в рамках деятельности апробационной площадки. Вперед к новым свершениям!

26-27 февраля 2019 года в МАОУ «СОШ «Мастерград» проводились краевые курсы повышения квалификации «Коммуникативно-деятельностные пробы для учащихся основной школы». Основным мероприятием курсов была разработка и проведение тренинга по организации деятельностных проб для учащихся 8-х классов. В мероприятии приняли участие 25 учителей, в том числе педагоги Мастерграда: Анна Ивановна Бачева, Екатерина Ивановна Кузьмина, Наталья Юрьевна Тихонова, Иван Александрович Махомет.

Двухдневное действо было построено следующим образом: в первый день педагоги края встретились с учащимися Мастерграда. Для школьников ведущим курсов Константином Ивановичем Обшаровым, который является руководителем психологической службы Мастерграда, был проведен тренинг с погружением в понимание коммуникативно-деятельностных проб. Затем учащиеся смогли сформулировать заказ на проведение пробы. Учителям тоже пришлось самоопределяться по выбору тематики разработки.

Всего педагогами-участниками тренинга были разработаны 12 проб: инженер, аналитик, ветеринар, спортсмен, стюардесса, гид, медсестра, спецназовец-охранник, журналист и др.

На второй день были проведены все коммуникативно-деятельностные пробы. В ходе проведения пробы учителя занимали различные роли: были слушателями, разработчиками, тьюторами, профессионалами в различных областях, экспертами, интервьюерами. Не отставали и школьники: им пришлось и пройти пробу и побывать в роли зрителя, и в роли участника пробы. Так, кому-то удалось побывать на борту самолета, а кому-то посетить музей.

Закончился тренинг рефлексией всех участников, проведенной в три этапа. Первая часть была посвящена собственно детской рефлексии пройденной пробы. Работа была организована в групповой форме с соблюдением условия, что в группе находятся те, кто не встречался на пробе как взрослые, так и дети. Таким образом всем участникам групп оказалось полезно услышать друг друга. Все учащиеся отметили полезность данного действия. И даже пытались сделать заказ на «второй» шаг.

Вторая часть рефлексивного действия была проведена в формате пресс-конференции учащихся, на которой в роли «журналистов» выступали все взрослые участники действия. Как оказалось, у учителей осталось много вопросов. Ребята отвечали уверенно, ведь это был рассказ об их опыте.

Третья часть рефлексии была посвящена взрослым участникам тренинга. Учителя, которые приехали в Мастерград из различных городов Пермского края, отметили практикоориентированность проведенного тренинга, возможность пробы своих умений, активность учащихся школы.

22 февраля 2019 года в МАОУ "СОШ № 28" прошел День научных знаний, посвященный Дню российской науки. В этот день учащиеся с 5 по 11 класс посетили научные лаборатории различного направления: химическое, физическое, лингвистическое, биологическое, искусствоведческое, информационных технологий.

6 февраля 2019 года состоялось заседание апробационной площадки МАОУ "СОШ № 28" г. Перми. Школа работает в Проекте "Разоаботка средств оценивания и формирования логических познавательных УУД в 9-х классах". В ходе работы была выбрана тема для ОУ: "Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи в виде "эффекта домино".

7 февраля 2019 года в МАОУ "СОШ №28" г. Перми состоялся Мозговой штурм "Стратегия педагогического коллектива в вопросах инклюзивного образования". В мероприятии приняли участие педагоги начальной и основний школы. Мозговой штурм прошел в форме дебатов.

30 января 2019 года МАОУ "СОШ №28" проводит открытое мероприятие для АОАШ "Твори добро" в рамках Недели добрых дел. Время проведения 14.00-16.00

11 декабря 2018 года МАОУ "СОШ № 28", г. Перми проводит Педагогический конвент "Образовательная среда школы: новые подходы формирования метапространства". Приглашаются педагоги, работающие в общеобразовательных школах. Программа мероприятия прилагается.

11 декабря 2018 года Педагогический совет

Педагогический конвент «Образовательная среда школы: новые подходы формирования метапространства»

ПРОГРАММА ПЕДСОВЕТА

1. Калейдоскоп открытых мероприятий – с 10.00. до 12.00.

1. Обед – с 12.00. до 12.30.
2. 12.30. Открытый микрофон. Анализ открытых мероприятий. (Актовый зал)

Доклад – Старунова Т.А., заместитель директора школы по УВР.

1. 13.15. Квест-практикум для педагогов «1+1 больше, чем 2». Будина А.Н., педагог-психолог (актовый зал).
2. 14.50. Рефлексия (актовый зал).
3. 15.00. Творческий микс (актовый зал). Результат работы команды педагогов дополнительного образования школы.

5 декабря на базе гимназии пройде ткраевой семинар  пилотных школ, участвующих в апробации новой редакции ФГОС НОО по направлению «Зависимость предметных результатов от уровня умения младших школьников  работать с информацией»

Тема семинара:  Работа с информацией как  метапредметный  результат:  теория и практика достижения.

Программа семинара 

Обсуждение дальнейших стратегий и перспектив развития апробационной площадки на методическом объединении филологов МАОУ «СОШ № 28».

27.10.2018 - 06.11.2018МАОУ «СОШ № 28»: Написание обзорной статьи по результатам деятельности апробационной площадки педагогов-филологов (на данный момент статья завершена и находится в процессе подготовки к печати).