В чем заключаются особенности федерального стандарта?

В чем заключаются особенности федерального стандарта?

Какие новые требования по сравнению с общеизвестными к формированию здорового образа жизни заложены в ФГОС НОО и ООО?

Имеет ли отношение программа по формированию ЗОЖ к формированию и развитию УУД?

Чем отличаются требования к программе формирования ЗОЖ в основной школе от таковой в начальной школе?

Увеличится ли финансирование проекта ФГОС ООО?

Можно ли успешно работать по ФГОС используя традиционный урок? Какие пробелы обнаружатся у учащихся на ЕГЭ (или его замене), если учитель не перестроится?

Вопрос в "математике 2"

Это тест

Этнокультурное и поликультурное образование рекомендуется только для районов, в которых проживают представители разных национальностей?

Есть опыт работы по данному направлению связанный с тем, что при работе, поездках за рубеж нашим ученикам понадобятся определенные умения жить в обществе с другой культурой? 

Планируется ли работа по другим УУД, не только познавательным? Можно ли на следующий год присоединиться к работе в группе? В какой школе лучше ознакомиться с опытом работы по оценке УУД на уроках? Работаете ли Вы над  определением планируемых результатов УУД по классам (5, 6 и т.д.) Извините за многочисленные вопросы. Но сейчас это важно.

Добрый день, на наш взгляд, диагностика личностных результатов в воспитании гражданственности является одной из самых сложных педагогических и методических задач.

Вопрос : Какая из существующих ныне методик является наиболее успешной и почему?

Посоветуйте, с какими материалами следует ознакомиться, чтоб присоединиться на следующий год к работе группы?

 Каким образом планируется организация дальнейшей деятельности с апробационными площадками края после проведения отчётных  мероприятий?

Владимиру Николаевичу Павелкину.

Владимир Николаевич, при обсуждении моего урока (Русский язык, "Приложение") мы решили, что  в разделе 3  я должна дать задание детям самим сформулировать задания по данным предложениям. Никак не могу сформулировать этот этап так, чтобы детям было понятно, чего я от них хочу. Боюсь, что они просто меня не поймут. Может, все-таки отказаться от такой формы и дать уже готовые задания?

Уважаемый Владимир Николаевич. Мы планируем  в декабре заседание городской лаборатории для учителей русского языка по вопросам  проектирования уроков в условиях ФГОС.  Подскажите, на что обратить внимание при проектировании урока.

Читала Ваше обсуждение на форруме. Меня интересует краеведческая работа. Дети должны лучше знать историю, природу, культуру "малой родины".

Скажите, не планируете ли Вы расширить свою работу обратив внимание на краеведение? Мне кажется. это направление в работе школ нужно возраждать. Или краеведение не согласуется с требованиями ФГОС?

Какие учебники соответствуют ФГОС?

Каковы требования к рабочим программам предметов?

Каковы требования стандарта к личностным и метапредметным результатам обучения?

Какие требования устанавливает стандарт к оценке учебных результатов?