ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ОЖИВИМ ИСТОРИЮ»
создание мультфильмов
Проект

Пояснительная записка

Программа краткосрочного курса рассчитана на 8 часов для учащихся 5-х классов. Группы занимающихся формируются по желанию учащихся. Занятия организуются во втором полугодии, когда учащиеся уже адаптируются к условиям обучения в средней школе.

Быстрые перемены в различных сферах жизни требуют от школы больших усилий, направленных на развитие следующих умений и навыков: умение самостоятельно приобретать знания, применять свои знания на практике для решения разнообразных проблем, работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать, самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем, быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.

Эти навыки формируют и развивают педагогические технологии, которые учат, как вырабатывать активную, деятельную позицию. К таким технологиям относится  проектная и исследовательская деятельность учащихся, .

Результатом проекта «Оживим историю» будет создание мультфильмов учащихся по интересной для них теме.  Результатами для участников проекта станут  новые знания, полученные в ходе работы. Чтобы стало понятно, что участники проекта как следует изучили какую-то тему, им предлагается включить в проект разного рода действия с этими знаниями:

• решить какую-либо проблему по изучаемой теме,
• провести исследования и получить какие-то новые знания по этой теме,
• применить полученные знания при создании изделия (мультфильма).

Цель программы: создание условий для формирования универсальных учебных действий, посредством включения учащихся в проектную деятельность.

Задачи программы:

1.      формировать навыки сотрудничества;

2.      формировать умение планировать свою работу над проектом, давать оценку готовому продукту, своей работе;

3.      обучать способам сбора и первичной обработки информации.

4.      внедрить в обучение компьютерные технологии.

Содержание курса

На первом этапе учитель знакомит учащихся с технологией создания слайд-фильмов. Предлагается выбрать сюжет, который учащиеся хотели бы оживить.

При формировании команд на первом занятии можно будет использовать:
1. желание детей (если это дети из одного класса)
2. "раздача должностей". Выбираем директора киностудии (это один из лидеров в своем классе (а если лидера не будет?)), он выбирает режиссера, тот - сценариста и т.д.
3. Предлагаю карточки с изображениями любимых занятий (карандаши - рисование, компьютер , книга - читать, тетрадь - сочинять, человек - общаться ). Предлагаю выбрать ту карточку, чем больше любят заниматься дети. Сформированные группы затем переформируются в команды, в каждой из которых будут разные по интересам дети.

О критериях оценивания
После каждого занятия ребенок фиксирует в "Дневник" свои ощущения:
Моя роль в группе _________

Работая в группе мне:

• было легко и все понятно
• возникали трудности, которые мы преодолевали
• работать трудно, много непонятного
• работа в группе была эффективной
• каждый участник группы понимал свои задачи и выполнял свое задание.

На втором этапе учащиеся работают с текстом – пишут сценарий, подбирают информацию о героях (как мог выглядеть, во что одет), продумывают какие материалы необходимы для создания сюжета. Учитель оказывает консультативную помощь. Распределяют функции внутри группы: голос за кадром, создатели декораций.

На третьем этапе идет работа по снятию мультфильма в соответствии с технологией. К каждой части снимается 6-8 фотографий, которые затем монтируются в фильм в Киностудии WindowsMovieMaker..

Примерные темы мультфильмов:
1. Мифы Древней Греции
2. По мотивам поэм Гомера «Одиссея», «Илиада»
3. Путешествие по древним Афинам

Планируемые результаты:

1. Уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий
 

2. Уровень сформированности регулятивных универсальных учебных действий
 

3. Уровень сформированности познавательных универсальных учебных действий
 

Учебно-дидактическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Учебник для 5 класса. История древнего мира.
2. Электронное приложение к учебнику
3. Учебное электронное издание. История древнего мира.
4. Фотоаппарат цифровой.
5. Программное обеспечение