Программа апробационной площадки "Нелинейное расписание в реализации индивидуальных образовательных маршрутов в учебной и внеучебной деятельности обучающихся"

Автор: Погоржальская Елена Викторовна

Программа инновационной деятельности апробационной площадки ФГОС ООО Пермского края

1. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 (Базовая школа) » г. Краснокамска Пермского края (617066, г. Краснокамск, ул. Комарова 7, тел 8(34273)5-18-73, e-mail: admin@sh3-krkam.edusite.ru

2. Погоржальская Е.В., заместитель директора по УВР МАОУ СОШ №3, Кунгурова Н.С., заместитель директора по УВР МАОУ СОШ №3.

3. Нелинейное расписание в реализации индивидуальных образовательных маршрутов в учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

4. ФГОС основного общего образования направлен «на индивидуализацию обучения подростков». На современном этапе развития для нашей школы актуальной задачей стало построение такого учебно-воспитательного процесса, который в полной мере учитывал бы индивидуальные образовательные запросы и потребности обучающихся, предоставлял им оптимальные условия для получения качественного образования, реализации творческих и исследовательских запросов, ответственного выбора индивидуальной образовательной траектории.

5. Предметом апробации являются индивидуальные образовательные маршруты, как средство самоопределения учащихся в урочной и внеурочной предметной деятельности. Механизмом реорганизации образовательного процесса являются:

• разнообразные виды урочных (аудиторных) и внеурочных (внеаудиторных) занятий: встраивание в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности как личностно значимой для подростков.

• нелинейное, динамичное расписание позволяет гибко и оперативно реагировать на изменения в образовательном процессе под реальные конкретные образовательные задачи педагогов и учащихся.

6. Масштаб апробации

Количество педагогов – 16 педагогов.

Параллели: пятые классы.

Классы, в которых проходит апробация: 5А, 5В.

Количество учащихся – 52 человек.

Элементы стандарта апробируются на ряде предметов учебного плана (русский язык, математика, природоведение, ИЗО, физическая культура, технология).

7. Ожидаемые результаты апробационной деятельности:

• Полидеятельностная модель организации образовательного процесса.

• Разработка и апробация нелинейного расписания с включением различных форм образовательной деятельности учащихся.

• Составление и сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

8. Система оценивания ожидаемых результатов:

Ожидаемые результаты:

1. Полидеятельностная модель организации образовательного процесса.

2. Разработка и апробация нелинейного расписания с включением различных форм образовательной деятельности учащихся

3. Составление и сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся

4. Самоопределение учащихся.

Способы, механизмы предъявления и оценивания ожидаемых результатов:

Разработка схемы с пояснительной запиской

Критерии оценивания: технологичность модели, возможность переноса данной модели в другие ОУ.

Примерное нелинейное расписание.

Критерии оценивания:

соответствие полидеятельностной модели организации образовательного процесса;

соответствие требованиям СанПиНа.

Образцы индивидуальных образовательных маршрутов.

Критерии оценивания:

соответствие полидеятельностной модели организации образовательного процесса.

Посредством анализа индивидуальных образовательных маршрутов.

Критерии: обоснование выборов модулей и факультативов, самооценка учащихся.

9. Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности:

• Пакет документов: локальные акты, регламентирующие формы организации образовательной деятельности учащихся.

• Методическое пособие (на электронных и бумажных носителях) «Полидеятельностная модель организации образовательного процесса».

10. Механизмы взаимодействия с родителями:

• привлечение родителей к организации и проведению классных, школьных мероприятий, создание интеллектуальной организации «ДАР»;

• развитие педагогической культуры родителей, осуществление программы родительского всеобуча;

• общественно-государственное управление школой: Управляющий совет, Наблюдательный совет, родительский комитет.

• формирование социального заказа;

• привлечение родителей к проведению социальных практик, кружковой работы и т.п.;

• совместное определение индивидуальной образовательной траектории обучающихся (составление трёхсторонних договоров).

Описание механизмов взаимодействия с социальным окружением:

• взаимное сотрудничество с социально-культурными учреждениями города;

• организация трудоустройства обучающихся, профориентация;

• участие социального окружения в полидеятельностной модели организации образовательного процесса (расширение пространства выбора).

11. Научно-методическое сопровождение апробационной деятельности школы:

На уровне региона:

научный руководитель Фаязова А.Ф., ЦРО ПК, начальник отдела экспертизы программ, к.п.н.;

взаимодействие происходит в формах: круглые столы, обучающие семинары, консультирование, участие в работе портала ФГОС ООО;

На уровне муниципалитета:

куратор методический центр г. Краснокамска;

взаимодействие происходит в формах: круглые столы, обучающие семинары, консультирование, работа в творческих группах.

к списку контента

Программа апробационной площадки "Нелинейное расписание в реализации индивидуальных образовательных маршрутов в учебной и внеучебной деятельности обучающихся"

Кабинет

Подписка на новости

Регистрация