Примерная структура

программы деятельности краевой апробационной площадки

по подготовке к введению федерального государственного образовательного стандарта

(утверждена приказом Министерства образования и науки Пермского края от 17.05.2013 г.  №  СЭД -26-01-04-414 «Об утверждении Положения   об апробационной площадке по подготовке к введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и списка апробационных площадок)

1.      Полное наименование образовательной организации, адрес, телефон,e-mail.

617763, Пермский край, г.Чайковский, ул. Мира, д.30, тел. (34241) 35320, эл. адрес:shkola10@inbox.ru    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» г. Чайковский Пермского края

2.      ФИО, должность, место работы авторов программы.

Герасимова Нина Кузьмовна, учитель биологии,

Попова Татьяна Михайловна, зам. директора по ВР

Баженова Надежда Николаевна, зам. директора по УВР

Коробейникова Елена Павловна, зам. директора по УВР

3.      Тема деятельности площадки Формирование у учащихся умений высказывать похвалу и одобрение и создавать благоприятную атмосферу  при работе в группе.

4.      Обоснование актуальности выбранной темы  Исследование развития умения помогать друг другу у подростков  показало следующее. Ученики основной школы почти не используют высказывания похвалы и одобрения, не поддерживают друг друга при совместной деятельности. За годы учебы в школе у детей складывается стереотип поведения на уроках и при присутствии учителей. Любые разговоры  не по  существу  выполняемой работы считаются  нарушением дисциплины. Оценочные суждения ученики привыкли слушать, в основном, со стороны взрослых и не считают необходимым оценивать работу своих сверстников, проявляя словесную поддержку.  Еще одним фактором, влияющим  на  использование высказываний похвалы и одобрения при совместной деятельности, является статусное положение подростков  их внутренняя позиция, которые зачастую скрыты от учителей.

5.      Имеющийся у образовательной организации опыт инновационной деятельности или деятельности по выбранной теме

  В 2014г педагоги школы  прошли курсы повышения квалификации при РИНО ФГБОУВПО «ПГНИУ» по программе «Мониторинг метапредметных и личностных результатов в основной школе», представляли выпускную работу по теме  «Оценка метапредметного результата «Умение помогать друг другу» и  проводили мастер – класс по данной теме. В ходе реализации  данной работы были разработаны и апробированы критерии и показатели умения помогать друг другу учащимися при работе в группе.Объектом оценивания являлся  процесс поддержки (помощи) в ходе решения и предъявления результатов учебной задачи.

6.      Предмет(ы) апробации (элементы образовательного процесса, организационно-содержательные механизмы и др.), краткое описание предметов апробации Высказывания похвалы и одобрения при организации групповой работы обучающихся в ходе решения и предъявления результатов  учебной и  проектной  задачи, совместной деятельности.

7.      Масштаб апробации (количество педагогов; параллели, классы, в которых происходит апробация; количество учащихся, предметы, на которых апробируется стандарт - если есть).

количество педагогов- 20 человек;

параллели, классы, в которых происходит апробация -  ученики параллели 5-6 классов;

 количество учащихся- 140,

предметы, на которых апробируется стандарт:

литература, биология, география, обществознание, ИЗО, ОПД (основы проектной деятельности), УИД (учебно-исследовательская деятельность), цикл классных часов, тренингов, акций и образовательных событий.

8.      Ожидаемые результаты апробационной деятельности.

·         Ученики используют высказывания похвалы и одобрения при совместной деятельности.

·         Учащимися присвоены умения развернутых оценочных суждений.

·         Обучающиеся владеют разнообразными средствами похвалы и одобрения.

·         Отсутствие детей, невовлеченных в совместную деятельность, снижение процента таких детей до минимума.

9.      Система оценивания ожидаемых результатов (в форме таблицы):

10.  Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности: методические, дидактические, нормативные,  оценочные материалы и т.д.

Методические: методические разработки уроков, классных часов, акций, образовательных событий, тренингов.

Дидактические:  банк технических заданий учащимся  и форм рефлексии при работе в группе при организации учебного сотрудничества.

Нормативные: положения и приказы о проведении акций, образовательных событий, классных часов.

Оценочные материалы: критерии и показатели сформированности у учащихся умений высказывать похвалу и одобрение при работе в группе.

11.  Описание механизмов взаимодействия с родителями и социальным окружением образовательной организации при выстраивании программы апробационной деятельности.

Вовлечение родителей  в организацию и проведение акций, образовательных событий, классных часов.

Привлечение узких специалистов образовательного учреждения: психолога, социального педагога, педагога- библиотекаря, педагога – организатора для организации и проведения тренингов, классных часов, образовательных событий, акций.

12.  Описание научно-методического, методического сопровождения апробационной деятельности образовательной организации на уровне муниципалитета, региона: с кем школа взаимодействует (учреждение или ФИО руководителя/консультанта, его должность), в каких формах и т.д.

 Форма: научно- методическое сопровождение процесса разработки  и реализации программы деятельности апробационной деятельности

13.  Аннотация апробационной деятельности

    Данная программа помогает учителям формировать у учащихся толерантное отношение друг к другу через умение использовать слова похвалы, поддержки и одобрения при совместной работе. 

    Учащиеся присваивают навыки благодарить друг друга за совместную работу, создавая благоприятную атмосферу сотрудничества для эффективного результата работы группы.

14.  Программа апробационной деятельности на 2 года