Представлена модель проектной мастерской как форма индивидуализации процесса повышения квалификации педагогов в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения.
Даны рекомендации по составлению индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов, по организации рефлексивной площадки педагогов.