Представленные материалы иллюстрируют последовательность работы автора над формированием оценочных умений школьников (от изучения теории вопроса в педагогической и методической литературе до собственных выводов, рекомендаций и примеров).
Приложения:

• Последовательность формирования отдельных элементов умения анализировать исторический документ (из опыта учителя И.В. Мешковой)
• Примерные параметры оценки суждения, высказанное обучающимся
• Сводная таблица навыков предметного результата освоения учебного предмета «История России» и «Всеобщая история» на уровне ООО, формируемых на уроках истории (навык оценки события на основании источника)
• Многоуровневый анализ исторического документа (по О.Ю. Стреловой)
• Фрагмент рабочей программы (самостоятельный модуль), ориентированный на формирование оценочных умений
• Возможные формы, методы и приёмы  организации работы с целью формирования оценочных умений школьников

Смотреть