«Проектирование модуля «Смысловое чтение» основной образовательной программы основного общего образования»

Автор: Таизова О.С., с.н.с. отдела РОС ГАУ ДПО ИРО ПК

В статье представлены ответы на вопросы, которые возникают у педагогов в процессе работы по проектированию междисциплинарной программы «Смысловое чтение и работа с текстом» или модуля «смысловое чтение»:

«Какой набор умений области смысловое чтение должен формироваться у выпускников основной ступени образования каждой конкретной школы?»
«Как управлять процессом формирования метапредметных результатов?»
«С какими проблемами могут столкнуться административно-педагогические команды образовательных организаций, разрабатывающие «матрицы развертывания результата»?»
«Где взять материалы для проведения контрольных мероприятий?»
«За счет каких образовательных ресурсов достигаются метапрдеметные результаты области смыслового чтения?»

Приложение: Пример конкретизации и декомпозиции УУД

области «смысловое чтение». Перечень универсальных учебных действий области «смысловое чтение и работа с текстом» по годам освоения основной образовательной программы (параллелям).

«Проектирование модуля «Смысловое чтение» основной образовательной программы основного общего образования»

Кабинет

Подписка на новости

Регистрация