Современная стратегия модернизации образования предполагает, что в основу обновления образования должны быть положены “ключевые компетентности”. Новое качество обучения требует разработки и отбора приемов и технологий, обеспечивающих деятельностный подход, формирование целостной системы самостоятельной деятельности и личной ответственности учащихся, максимально инициирующих и стимулирующих активность. В связи с этим, в своей практике на уроках математики в 5-6 классах особое место, я считаю отводится преобразованию новой или уже изученной информации учениками их систематизации, обобщения в виде таблиц, т.к. табличная форма записи информации легко запоминаема и быстро усваивается ребятами.