В статье представлен опыт работы школы по освоению ФГОС. Рассмотрены вопросы, связанные с введением краткосрочных курсов, выделены сильные стороны и проблемы апробации. Обозначены изменения, произошедшие в организационной модели школы. Статья предназначена для педагогов, занимающихся инновационной деятельностью в рамках введения ФГОС. Статья.

Ключевые слова: метапредметные результаты, краткосрочные курсы, мониторинг метапредметных результатов.