В настоящее время актуальной является проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа.

Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискажённом виде характер духовно-художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличение количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижение познавательной преобразующей предметно-практической деятельности детей возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ, направленных на развитие ребёнка и реализующих ряд задач.

Изучив образовательные программы по декоративно-прикладному творчеству, представленных в различных сборниках, сделала вывод, что они предлагают к изучению один или два вида декоративно-прикладного творчества, в основном все они однонаправленные. Появилась идея объединить несколько видов декоративно-прикладного творчества единой образовательной программой с целью осуществления комплексного подхода в обучении.

Ведущие идеи программы:

·              общепедагогическая идея – программа позволяет формировать в ребёнке такие качества, как внимательность и аккуратность, усидчивость и терпение, трудолюбие и ответственность, развивает фантазию и воображение, приобщает детей к народным ремёслам. Знакомство с историей развития декоративно-прикладного творчества и его отдельными видами способствует приобщению детей к общечеловеческой культуре;

·              социальная идея – усвоение предлагаемого материала способствует развитию личности ребёнка, побуждает рационально мыслить и самостоятельно принимать решения, помогает развить вкус, рационально и экономно оформлять свой быт; формирует у детей ощущение успеха и уверенности в собственных силах. Полученные навыки ручного художественного и творческого труда могут стать профессиональной ориентацией при выборе жизненного пути.

Образовательная программа «Острова творчества» практико-ориентированная и имеет художественно-эстетическую направленность.

Она даёт возможность реализации творческих идей, реальных способностей, становление ребёнка, как творческой саморазвивающейся личности – актуальная проблема дополнительного образования.

Новизна программы заключается в объединении нескольких видов декоративно-прикладного творчества. Данный курс предусматривает психологическое сопровождение образовательного процесса.

Программа представляет собой систему взаимосвязанных блоков занятий, отличается от типовых комплексным подходом и способствует:

·        развитию склонности и способности детей к различным видам декоративно-прикладного творчества;

·        расширению возможности развития творческого потенциала ребёнка;

·        формированию практических навыков по различным видам декоративно-прикладного творчества;

·         развитию мыслительного аппарата;

·        развитию стремления к изучению культурного наследия;

·        обзорному знакомству с историей Пермского края и Чусовских земель, приучая детей чтить и уважать наследие старины и культурные традиции малой родины формированию художественно-эстетического вкуса;

·        восприятию целостного мира;

·        выработке общественно-активной жизненной позиции.

Подробнее