План на 2014 год

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АПРОБАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ФГОС ООО ПЕРМСКОГО КРАЯ. 2011 - 2015 гг.

Апробационная площадка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения базовая школа с филиалами «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Александровска Пермского края, улица Кирова, 39, телефон: 8(34274)35307, 8(34274)37190; элктронная почта: sh-alek@yandex.ru
ФИО, должность, место работы авторов программы:Колымагина Ольга Михайловна, учитель географии и экономики МБОУ «БСОШ № 1» г. Александровска Пермского края, заместитель директора по УВР.
Тема апробационной деятельности площадки:«Работа с метапредметными категориями при реализации ФГОС ООО».
Обоснование актуальности выбранной темы (1-3 предложения): Сегодня понятия «метапредмет», «метапредметное обучение», метапредметные категории приобретают особую популярность. Это вполне объяснимо, ведь метапредметный подход заложен в основу новых стандартов. Становится ясно, что в рамках имеющихся предметных форм обучения получить качественный результат, соответствующий новым стандартам во всей своей полноте, невозможно, поэтому мы и решили разработать и внедрить в практику работы школы проект «Работа с метапредметными категориями при реализации ФГОС ООО».
Предмет(ы) апробации (элементы образовательного процесса, организационно-содержательные механизмы и др.), краткое описание предметов апробации (1-3 предложение).
В основу проекта легла такая форма метапредмета, как осуществление связи между учебными дисциплинами посредствам метапредметных категорий. Проведя диагностику, выявили такие метапредметные категории, которые необходимы пятиклассникам в обучении, адекватны возрастным возможностям учащихся и объединили их в блоки: «Таблица и график», «Рисунок и кластер», «Определение и понятие», «Знание и информация»,"Задача". Занятия по каждому блоку реализовались через внеурочную деятельность, а результат перенесен и отслежен в урочном процессе (на уроках в 7-х классах).
Масштаб апробации:количество педагогов; параллели, классы, в которых происходит апробация; количество учащих, предметы, на которых апробируется стандарт- если есть. В апробации в 2011-2012 учебном году участвовало 9 педагогов, два класса – 5 «а», 5 «б» (52 человека). В 2012-2013 планируется продолжить реализовывать проект в 6 «А», 6 «б» (52 человека) классах и подключить новые классы- 5 «А», 5 «Б» (59 человек) и еще 5 педагогов. Кроме того в 2012-13 учебном году к реализации проекта МБОУ «БСОШ № 1» подключилась ООШ № 8 поселка В-Вильва Александровского муниципального района – 20 учащихся 6 класса и 5 педагогов. В 2013-14 учебном году в апробацию были включены новые пятые классы , а в 7-х классах началось отслеживание результатов в урочной деятельности. Так же разработаны тесты для проведения входной и итоговой диагностики уровня сформированности умения работать с метапредметными категориями. В 2014-15 учебном году вкючатся в проект еще три пятых класса на которых пройдет апробация новых диагностических материалов.
Ожидаемые результаты апробационной деятельности. Учебно-педагогический эффект. Умение видеть учащимися межпредметность знания. Увеличение эффективности учебной деятельности детей, повышение интереса к обучению. Повышение уровня развития УУД учащихся: мышления, коммуникации, анализа, сопоставление, рефлексии и т.д. Выработка единых подходов при работе с метапредметными категориями на разных предметах, способствует достижению матапредметных результатов. Методический эффект.Развитие мышления нового типа и профессионализма самого педагога.Включение в предметное преподавание работу с метапредметными категориями позволит преобразовать сами учебные предметы и педагогический стиль. Создание школьного банка разработок метапредметных занятий.
Система оценивания ожидаемых результатов (в форме таблицы).

Ожидаемые результаты	Способы, механизмы предъявления и оценивания ожидаемых результатов
Умение видеть учащимися межпредметность знания.	Отслеживание результатов через урочный процесс. Умение работать с метапредметными категориями на каждом уроке.
Увеличение эффективности учебной деятельности детей, повышение интереса к обучению	Диагностика учебных достижений и мотивации. Формирующее оценивание.
Повышение уровня развития УУД учащихся: мышления, коммуникации, анализа, сопоставление, рефлексии и т.д.	Диагностика учебных достижений и мотивации. Формирующее оценивание.
Выработка единых требований и правил при работе с метапредметными категориями на разных предметах, достижению матапредметных результатов.	Отслеживание результатов через урочный процесс (перенос результата внеурочной деятельности на урок).
Включение в предметное преподавание работу с метапредметными категориями позволит преобразовать сами учебные предметы и педагогический стиль.	Повышение мотивации педагогов к инновационной деятельности. Готовность педагогов работать по новым ФГОС.
Распространение опыта работы.	Оказание методической помощи педагогам школы № 8 п. В- Вильва

Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности: методические рекомендации по организации занятий при работе с метапредметными категориями, презентации для учителей, презентации для учащихся; используемые в процессе работы, дидактические материалы, разработки занятий по каждому блоку, оценочные материалы,новые подходы к организации уроков, аналитические справки педагогов, реализующих проект; методическая помощь педагогам школы № 8.
Описание механизмов взаимодействия с родителями и социальным окружением школы при выстраивании программы апробационной деятельности. Выстраивается взаимодействие с Советом родителей, готовятся лектории для родителей, привлекаются к сотрудничеству другие общеобразовательные учреждения района, каждый ученик ведет журнал индивидуальных достижений, который демонстрируется родителям.
Описание научно-методического, методического сопровождения апробационной деятельности школы на уровне муниципалитета, региона. Научно- методическое сопровождение проекта осуществляет МБОУ ДПОВ «ЦИТО» Александровского муниципального района, сотрудничество со специалистами ВШЭ г. Пермь.

Программа апробационной деятельности на 4 года

Этап реализации программы	Основные действия	Ожидаемые результаты	Способ оценивания	Продукты
1.Подготовительный Срок: 01.09 2011 – 01.11.2011	Диагностика запросов участников образовательного процесса, разработка проекта, планирование, консультации с учителями.	Учителя, работающие в пятом классе, готовы к реализации проекта.	Диагностика мотивации учителей	Текст проекта, сформированная проблемная группа учителей. Составлен график реализации проекта и расписание занятий,
01.11.2011 – 01.12.2011	Погружение педагогов в тему. Разработка занятий педагогами (каждый свой блок)	Разработки занятий по работе с метапредметными категориями.	Качество проведенных занятий	Разработка занятий, презентации и другие материалы.
2. Реализация проекта 01.12.2011 – 30.04.2012	Реализация каждого блока по схеме: 1. Работа в классах во внеурочное время 2. Подготовка методических рекомендаций учителям, работающих в 5-х классах. 3.Подведение итогов работы по блоку, подготовка аналитических справок 4. Применение на уроке отработанной формы всеми учителями, работающих в этих классах 5. Подготовка разработок метапредметных занятий в школьных банк.	Учащиеся получили первичные навыки работы с метапредметными категориями умеют применить их на разных учебных предметах, видят межпредметные связи.	Через урочную деятельность, формирующее оценивание	Методические рекомендации по организации занятий при работе с метапредметными категориями, презентации для учителей, презентации для учащихся; используемые в процессе работы, дидактические материалы, разработки занятий по каждому блоку, оценочные материалы.
3.Оценка промежуточных результатов деятельности в 2011-2012 учебном году	1.Выступление на муниципальном инновационном совете, научно-практической конференции с результатами деятельности. 2. Вовлечение в проект ОУ района (сетевое взаимодействие).	Подведен итог и намечены пути дальнейшего развития.	Самообследование (внутренняя оценка), отзывы компетентных лиц.	Публикации учителей, работающих по проекту в сборнике материалов научно-практической конференции Подготовленный и проведенный семинар для ООШ № 8.
Реализация проекта в 2012-2013 ;2013-14 и 2014-2015 учебных годах
4.Подготовительный этап (01.09.2012 – 01.11.2012)Погружение учителей, работающих в 5-х классах, в тему.	1. Проведение консультаций 2. Разработка учителями занятий и подготовка дидактических материалов. 3. Планирование, составление расписания занятий и совещаний.	1. Учителя, работающие в 5-х классах, готовы к реализации проекта. 2. Учителя, работающие в 6-х классах, готовы продолжать работать по проекту	Диагностика мотивации учителей	Сформированная проблемная группа учителей. Составлен график реализации блоков и расписание занятий, спланированы консультации для учителей школы № 8.
5.Продолжение реализации проекта 01.12.2012 – 30.05.2015	Реализация каждого блока по схеме: 1. Работа в классах во внеурочное время 2. Подготовка методических рекомендаций учителям, работающих в 5-х классах. 3.Подведение итогов работы по блоку, подготовка аналитических справок 4. Применение на уроке отработанной формы всеми учителями, работающих в 7-х классах 5. Сдача разработок метапредметных занятий в школьных банк. 6. Распространение опыта работы на уровне района, края, РФ.	1.Учащиеся 5-х классов получили первичные навыки работы с метапредметными категориями умеют применить их на разных учебных предметах, видят межпредметные связи. 2. Учащиеся 6-х классов уверенно владеют навыками работы с метапредметными категориями, умеют применить их на разных учебных предметах и в жизни.	Через урочную деятельность, формирующее оценивание	Методические рекомендации по организации занятий при работе с метапредметными категориями, презентации для учителей, презентации для учащихся; используемые в процессе работы, дидактические материалы, разработки занятий по каждому блоку, оценочные материалы.
6.Рефлексивно-оценочный этап.	1Оценка удовлетворенности участников образовательного процесса 2.Оценка сформированности УУД учащихся при посещениях уроков администрацией. 3. Проведение внутренней оценки участниками образовательного процесса. 4. Представление результатов деятельности на муниципальном и краевом уровнях. 5. Вовлечение в проект ОУ района (сетевое взаимодействие), планирование совместных методических мероприятий.	Подведен итог и намечены пути дальнейшего развития.	Самообследование (внутренняя оценка), отзывы компетентных лиц, через урочную деятельность, формирующее оценивание учащихся и учителей.	Публикации учителей, работающих по проекту в сборнике материалов научно-практической конференции ВШЭ Подготовленные и проведенные семинары для школ Александровского муниципального района и Пермского края.

План на 2014 год

Кабинет

Подписка на новости

Регистрация