Тебе предстоит прочитать текст о роли  знаков препинания в письменной речи.

Познавательные умения: как ты думаешь, о чем в нем будет рассказываться? После чтения сопоставь свои предположения с содержанием текста.

Замечательный русский писатель К.Г. Паустовский рассказал в своем произведении «Золотая роза» следующую быль.

Когда Паустовский был молодым, он работал в Одессе в газете «Моряк». С этой газетой в то же время сотрудничал и писатель А.Е. Соболь.

Однажды А.Е.Соболь принес в редакцию интересный рассказ, безусловно, талантливый, но небрежно оформленный. В таком виде его нельзя было печатать.

Взялся помочь корректор газеты Благов.  Всю ночь он трудился, а утором показал свою работу. Паустовский был изумлен. В рассказе все стало ясным, от скомканности и словесного разброда не осталось и тени, но, как оказалось, Благов не выбросил ни одного слова.

Чудо объяснялось очень просто: корректор расставил знаки препинания.

Познавательные умения: какова основная мысль текста?

Регулятивные умения:для чего нужны знаки препинания в письменной речи? Расскажи.

Прочитай текст. (П) Какова его основная мысль? Поставь вопросы  к каждому абзацу. (К) Перескажи текст.

Пунктуация, как и все другие знаки письменного языка, служит целям общения между людьми. При помощи знаков препинания пишущий выражает определенные значения и оттенки, вкладывамые им в свое письменное высказывание. А читающий, видя пунктуационные знаки в тексте, на основании их воспринимает выражаемые ими значения и оттенки.

А так как все пишущие выступают и в роли читающих, и, наоборот, все читающие – и в роли пишущих, то значения знаков препинания должны быть едиными для всех грамотных людей, пользующихся данным языком.

Всякое правило о знаках препинания есть как бы пункт договора между пишущим и читающим.

(По А.Б. Шапиро)

(Р) Сравни свой вывод с текстом определения:

Знакипрепинания помогают пишущему выразить свою мысль, а читающему понять передаваемую мысль.